Utenos darželyje „Gandrelis“ užbaigtas tęstinis gamtosauginis projektas ikimokyklinukams

Utenos vaikų lopšelis-darželis „Gandrelis“ jau ketvirtus metus iš eilės vykdo gamtosaugai skirtą tęstinį projektą „Maži darbai – tvari ateitis“. Šiemet baigtame etape daugiausia dėmesio skirta ikimokyklinio amžiaus vaikų pažinčiai su augalais ir jų ryšiais su vabzdžiais. Į veiklas įsitraukė ne tik įstaigos ugdytiniai, bet ir jų tėvai bei kiti šeimos nariai.

Projekto organizatoriai siekė, kad vaikai suprastų, kaip kasdieniai žmogaus veiksmai veikia aplinką. Tėvai namuose rodė pavyzdį kompostuodami, rūšiuodami atliekas, taupydami energiją ir gerbdami gyvąją gamtą, taip perduodami vaikams kasdienio elgesio su aplinka įpročius. Ugdymo įstaigoje šie šeimų taikomi įpročiai buvo siejami su vaikų veiklomis ir aptariami su pedagogais.

Darželyje buvo kuriamos įvairios situacijos ir aplinkos, padedančios vaikams per praktinius pavyzdžius suprasti biologinius reiškinius. Stebėdami, pavyzdžiui, bitę ant žiedo, vaikai aiškinosi apdulkinimo procesą ir jo reikšmę vaisių bei daržovių derliui. Tokie stebėjimai, projekto rengėjų vertinimu, skatina vaikų smalsumą ir tampa pagrindu tolesniam gamtos pažinimui.

Per projekto veiklas vaikai sodino augalus, stebėjo vabzdžius, analizavo jų judėjimą ir vaidmenį gamtoje, susipažino su augalų kompostavimo principais. Taip jie praktiškai susidūrė su gamtos ciklais ir gamtos dėsningumais. Be praktinių užduočių, vaikai žiūrėjo mokomąją pamoką „Gėlės gyvenimo ciklas“, kuri padėjo nuosekliai susipažinti su augalo vystymosi etapais.

Ugdymo procesas buvo papildytas kūrybinėmis ir meninėmis veiklomis bei švente „Kartą gėlių šalyje…“. Šių užsiėmimų metu vaikai mokėsi atpažinti skirtingas augalų dalis ir jų įvairovę, dalyvavo vaidinimuose ir žaidimuose apie gamtą. Rengiant veiklas akcentuota įtrauktis – siekta, kad dalyvautų visi vaikai ir kiekvienas turėtų galimybę patirti atradimo džiaugsmą.

Projekto iniciatoriai teigia, kad tokios veiklos formuoja vaikų ekologinę kultūrą – gebėjimą atpažinti, suprasti ir saugoti gyvąją aplinką. Tikimasi, kad pradėjus gamtosauginį ugdymą ankstyvame amžiuje, ateityje užaugsianti karta bus labiau linkusi tausoti gamtos išteklius ir prisidėti prie tvarios ateities kūrimo.